第三章 ：大师的真谛

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分发着那一套套的试卷、习题，梁诺一望着桌上的卷子，理科班的学生最痛苦的莫过于那永远做不完的试题，而文科班的却是那永远背不完的重点。

开学的第一节课就在班主任昂扬精彩的鼓励中落下序幕，17岁的少年少女们被他话语里的大学生活所打动，自由的，没有作业的，可以明着谈恋爱的那种无拘无束。不再有数不清的课堂小考以及各种大考，这是所有人都羡慕的，即使是好学生。

少年们憧憬着，顿时感觉心里豪气冲天，好像明天便是高考，后天便能上大学。

却不知大学原比现在复杂，单纯的年纪总有各种如诗般的幻想，但长大后的现实却逼的他们不得不成熟，为了生活伪装着，交际着，也承担着属于自身的那份责任。那时候才发现，原来最美的不过年少轻狂，那种敢于挑战规则，冲出宇宙的激情。

依旧是那难听的刺耳铃声响起，梁诺一抬头望了一眼踩点进来的语文老师，继续着手里的绘画。

如果假设白纸上的空间是一个静止的相对物，那么里面的点圆线是动态的绝对衡量指标，但，白纸上的世界，却更复杂化。我们生活在三次元里，而如何将画作三次元化？真的只有具实化才能表现出来吗？

梁诺一望着纸上的芬尕尓图形，前世，尽管老师称她为优秀的设计者，珠宝师，但也遗憾的叹息，正因为优秀才失了本源，成不了大师。

她的作品，是从图形到现实的美之极、韵之灵。因为情感的不易，每件作品她都赋予了它们美好的象征、永恒的希望，以弥补她阴暗的如同噩梦般的束缚、枷锁。

人往往都恋眷着美好的事物，所以，她的珠宝都是永恒之光。

大师是什么？她一直在思索着，探寻着。前世，她以为用极简单的线图创作，作品本身代表着的，以普通的大众的就能打动人心的魅力。

但经过这种种事端，蜕去了那一身的躯壳，升华了那执迷的灵魂，如今的他终于明白，原来她从一开始便错了，真正的大师，是让作品活着.....

就如同古巴比伦的glare，一种震撼人心的权力之神杖，如若它还保存至今，那么，它所代表着的是那个古老国度的灵魂。但仅从那秘密档图中望见，便有着让人滋生占有，狂热痴恋的魔杖，如同潘多拉之盒。

很快，火车就开到了他这里，梁诺一站起来，平淡从容的介绍着自己：“我叫梁诺一，17岁。”说完这简短的自我介绍，便坐了下去。