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“确实是这样，斯内普很少针对赫奇帕奇的学生。好像其他老师，也很少叫到赫奇帕奇的学生回答问题。”赫敏肯定的说着，和课堂有关的事情，很难逃过她的眼睛。
“在课堂上的时候，你们当然没法用幻身咒让自己隐形。但如果你们能够让自己的存在感，变得像一个赫奇帕奇的学生。那么你们就会更少受到他人的关注，而这样就能够在一开始就减少麻烦。”
乔治说出了，自己一直以来使用的方法。
“我的身高远超其他人，那些关注的目光，让我比较不适应。于是我开始调整我的气息，改变我的存在感。”
乔治轻轻的笑了笑，说道，“这样他们见着我高大的个子，不会在意，也不会别扭，而是会像看见一个理所当然的柱子一样，又转开了目光。”
最开始的时候，他一个人鹤立鸡群的出现在一年级的课堂，这并不是太让人习惯的场面。不管是老师，还是学生，都会对他这样一个虎背熊腰，面貌清秀的男子记忆犹新。
很显然，虽然乔治非常满意自己的身材，但这种吸引来的目光，并不是他想看到的。
到了这里，这开始体现一个巫师思维的巫师，和只会按部就班，背诵魔咒的普通巫师的区别。
有了想法，有了需求之后，乔治立刻就开始考虑，要用什么办法来改变这种局面。魔法是巫师认识世界，和改变世界的方法，巫师们用魔法来达成自己的目的。
也正是在这种情况下，存在感的更改与消弭，潜藏与隐形的强化与开发，进而发展到最后，乔治已经有了一个特殊的强大的魔咒，“神的不在场证明！”的思路与想法。
“原来是这样，既然乔治的身高和身形，都能够通过降低存在感，让老师减少关注，那我们应该也可以做到。”赫敏立刻高兴的说道。
“只要你不抢着答题，肯定是可以的。”乔治轻轻笑了笑。
赫敏的激动立刻少了许多，她咬着嘴唇，“不能抢着答题。”这对于一个学霸而言，可不是那么好接受的事情。
“噢！”哈利再次感觉到了，自己与学霸之间的本质区别。
他无奈的说道，“你只需要在魔药课的课堂上使用它就可以了，其他老师可没刁难过你。”
赫敏这才反应过来，没好气的白了乔治一眼。她差点被误导了，她并不需要在所有课堂都使用这种方法，只需要在被刁难的课堂降低存在感就可以了。比如魔药课，比如占卜课。
(未完待续。)
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