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笔趣阁 最快更新爱因斯坦传 !

1888年10月,爱因斯坦从慕尼黑公立学校进入路易波尔德中学学习。

路易波尔德中学完全像一座“兵营”,这座“兵营”教给了爱因斯坦什么呢?教他为今天的好分数和明天的功名利禄,拼命地往脑子里塞呀、装呀、填呀。

德**国主义专横、强制、丑恶的特点在爱因斯坦中学时代,已从教育思想上体现出来了。爱因斯坦实在是忍受不了了,他在学校与在校外完全成了两个人。

在校外,爱因斯坦虽然不爱说话,可是,他的心灵却是恬静自由的。爱因斯坦是学校图书馆里的常客。当他的同学还在平面几何的浅水里扑腾的时候,他却利用课余时间畅游在了微积分的大海里。

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小爱因斯坦不满足老师传授的知识,善于自学。

在校内,未来的物理学大师的成绩,除了数学之外,他几乎就没有得过什么好分数。老师们嫌他“生性孤僻、智力迟钝”,责备他“不守纪律、心不在焉、想入非非”;同学们大都视他为陌路人,从不和他来往。

有一次,父亲问学校的训导主任:“我儿子将来应该从事什么职业?”

这位主任直截了当地回答:“做什么都没关系。你的儿子将是一事无成的。”

是的,有着如此强烈个性的爱因斯坦,确实无法成为学校所期望能为帝国服务的一个优秀工具。当时的德国,军国主义思潮像洪水一样四处泛滥。帝国的军人在大街上昂首挺胸,耀武扬威,军人整齐划一,以帝国为生命的信条几乎成为民族的楷模。老师们则把学生当成机器看待,他们只能单调地去重复教科书上的教条,只能以服从为天职。学习的兴趣、求知的快乐,统统被抛弃了。

有一次,爱因斯坦与父母一起看阅兵。

士兵们排着整齐的队伍前进着,他们两眼盯住一点,膝盖绷得笔直,双臂摆动成直角。随着咚咚的鼓声和嘹亮的军号,士兵们的皮靴与刀尖在阳光下闪闪发亮。

围观的人群欢呼着、跳跃着,与爱因斯坦同龄的孩子们则跟在队伍后面,学着士兵的模样,巴不得马上长大,穿上马靴,跨上骏马,像学校教的口号那样:“为德意志,为皇帝,前进!前进!”

爱因斯坦看到这一切,惊呆了。这一个个庞大的方队就如同一台机器一样,动作单调而整齐。所有的人都绷着脸,表情单一,没有思想,没有个人意志。惊悸、恐惧,使爱因斯坦更加感到军国主义教育方式的可怕。

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爱因斯坦从小就树立起了自己独特的人生观、世界观。

爱因斯坦从自己切身体会中所作出的预见完全正确。扼杀人的个性、强求精神意志绝对统一的第三帝国在为全世界带来灾难的同时,也把德国变成了一个“不幸的社会”。

爱因斯坦只好把自己的乐趣全部放到古典文学上。当上课铃声响起,只要刘易斯先生往教室门口一站,爱因斯坦就会挺直脖子,因为这是古典文学课。

刘易斯先生永远精力充沛,只要一讲起德国历史上那些天才——莱辛、歌德、格林和海涅,就好像在谈论自己高贵的老朋友一样,那么崇敬,又那么随意。

“嗨,孩子们,”刘易斯先生会挥动着双手说,“只有和他们交朋友,我们才会成为天才,成为高尚的人!”

爱因斯坦破天荒地举起手发言:“刘易斯先生,怎么和他们交朋友呢?他们都是古人,难道我们要和他们的雕像去交谈吗?”

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爱因斯坦对于文学也有着浓厚的兴趣。

“思想,懂吗?思想对话,”刘易斯先生用食指敲击着爱因斯坦的头说,“你上来。”

爱因斯坦疑惑地走上讲台,同学们也小声议论着。

“你现在就是浮士德博士,当然是装扮的喽。”刘易斯先生顺手将一撂教材让爱因斯坦夹在腋下,又把自己的铜边夹鼻眼镜架在他的鼻子上。

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