105、二班

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一班的人可不知道他们把二班的人刺激大了。事实上，他们对物理课是彻底上心了，要下课的时候，还心有不舍，缠着物理老师不放。这甜蜜的烦恼啊，物理老师感叹，要不是他们班班主任老上课了，他都想多赖一会不走了。

班主任一来，就被这门口的生离死别给唬住了，“哎，你们这是咋回事？”

物理老师终于脱开身来了，闻言，只能烦恼一笑，“哎，你进去就知道了。咱们班的学生啊，真是了不得。”

说完，物理老师就背着手，哼着小曲儿，快乐地踱步回办公室了。

他教书这么多年了，就今儿最是自在不过了。

班主任嫌他神神道道，没理他，直接讲课。

这一讲课，她就知道为啥了。实在是，学生们太过于热情了。本来，她只打算循规蹈矩地讲课，但是，在她讲课过程中，苏涯一直以一种相当热切的眼神看着她。

那鹿儿般的眼睛，瞪得又圆又大，满眼都是——我想提问题！老师快叫我！这几个大字。

班主任被看得心软，直接就叫了她，“苏涯，你有啥问题？”

谁知道，这一开了个头，就止不住了。

她原本以为苏涯最多就是听不懂她刚才讲的课。谁知道，这娃哪是听不懂？明明就是听得太懂了。

苏涯问的问题，就连她一时之间也讲不清楚。但是，若是不答她问题，也不妥当，毕竟这确实就是她那个知识点延伸出来的问题。只不过就是难了点，偏了点……

班主任有点头疼，便就打算讲个思路，让她私下去思考，“你这个问题，最主要要考虑到题干中的……”

她讲了很多，但是都是点到为止。要真想做出这个问题，还是要自己下去继续算，“你听懂了吗？听懂就下去自己多算算……”

谁知道，她还没说完，苏涯就举了张草稿纸，激动地说：“老师，搞懂了，我算出来了！我还有另外一个问题……”

班主任脸都僵了，“你这就算出来了？”

这还不止，苏涯刚说完，段春和也不服气地说：“老师，我也算出来了！”

顾凯旋没出声，但是那草稿纸上也龙飞凤舞地写着正确的答案。

他们这三答出来了，其他人也不逊色，课堂上此起彼伏地响起了声音。

“我也算出来，这答案是12.98吧……”

“不是，是32.16吧？”

“不会吧，我看大佬的答案明明就是……”

……

接下来的事情，就不受班主任的控制了，完完全全就是一场数学的狂欢。

她麻木地飞快地讲完一个知识点，苏涯就会立刻提出一个相关的问题，然后就是她一通点拨，接下来就是学生们的比题时间。

一个做得比一个快，一个做得比一个简便，一个做得比一个漂亮。

班主任站在台上，看台下这热闹情况，还有点回不过神来。

等等，她这是干啥？这真的是数学课吗？咋数学课都有这种气氛？

班主任觉得自己只是一个无情的讲课机器，这课堂已经完全不受她控制了。等到下课了，这群人还不放过她，一个劲要她说那道题的解题思路。

班主任看了看自己的教案，这和她想的完全不一样啊！然而，在这种激情的氛围下，她也不得不承认，确实是——很爽。

但是，学生们真的有在这种打仗的课堂学到东西吗？

班主任问他们，“这堂课我讲得很快，题目又出得很难，你们听懂了吗？”

“听懂了！”有人激动地说，“本来老师你说知识点我还有点不懂，但是一和大家讨论题目，我就茅塞顿开了。”

“没错，我也是，本来还吸收不了知识点的，但是一看题目，我约莫就懂了。”

“老师，我基础差，跟不上你们的节奏。但是，这种讨论的形式是真叫人不集中精神都不行，”说话的是他们班成绩最差的陆风，“我下次一定要提前预习，先搞懂知识点，这就能更深入地参与到大家的讨论中去。”

下一堂课的老师来了，正讷闷着他们这是咋回事？咋都围着班主任呢？

“你们班咋回事呢？”

班主任恍恍惚惚地冲出人群，安抚地拍了拍他肩膀，“上课辛苦了。”

化学老师还很惊讶，“这有啥辛苦的？我都教了几十年了。”

不，你对一班一无所知。班主任神神道道地摇摇头，如果没有做足准备，就等着被一班问倒吧。

作者有话要说：二更！