391.授课

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“大家安静下，相信不相信等大家听完课以后再议论，现在请楚老师给大家讲课。”校长大声说道，对这些学生的反应他并不意外，如果在昨天以前，有人这么给他介绍，他也肯定不相信。

郭嘉很是无奈，他也没想到校长居然这么介绍自己，这下可好，想不出名就不行了，郭嘉也只有苦笑一下。

学生们看到郭嘉走上讲台，立刻安静下来，他们对郭嘉充满了好奇，都在期待郭嘉到底是不是如赵儒所说那般。

郭嘉走上讲台，拿起粉笔说道：“同学们好，介绍一下，我姓郭。”转身在黑板上写了个‘郭’字。

“好潇洒的字！”

“好漂亮的字！”下面的学生看到字后纷纷赞叹，就凭着一个字，也能算上精通书法了，许多女生两眼是崇拜的望向郭嘉，心里暗道：“太帅了，身材消瘦挺拔，两眼漆黑有神，举止潇洒，又写的一手好字。”

郭嘉也不多介绍，继续说道：“今天我的主要目的是让大家感受一下古学的魅力，我知道在坐的不少学生在上学以前就开始背诗，每个人都有着自己特别喜欢的古诗，我想问大家的是，你们为什么喜欢诗句？”

下面的人一愣，这问题还用问，

“我知道，我知道。”叶烟儿兴奋的举着手喊道，

郭嘉一看，微微一笑，他每次看到叶烟儿心里就会涌起一丝乐，这个开朗直爽的可爱女孩仿佛有种魔力感染着他。

看到郭嘉示意，叶烟儿开心的站起身来说道：“之所以喜欢诗，是因为诗能够用精练的语言，丰富的意象和精巧严整的格律，含蓄的表达人们丰富的思想感情。”

“很好，看来你对诗很有研究，真是难得。”郭嘉赞赏的说道，几句话就能把古诗的魅力概括出来，没有一定的功底是不行的。

叶烟儿开心的坐了下来，低声朝秦清歌说道“：秦姐姐，他要是知道这是你说过的原话，不知道是什么表情，居然说我对古诗有研究，嘻嘻！”秦清歌看到她为了这点事那么开心，心里不由一笑。

“听听这位郭老师能给我们讲什么吧！”秦清歌轻声道。

“古人喜欢诗，我们同样喜欢诗，但为什么我们却没人喜欢诗呢？当然是因为接受的文化不同，古人写诗一是因为诗是当时文学的基本体裁，诗是一种特殊的语言，能够把诗人的情感淋漓尽致的表达出来。而现今文学的基本体裁是白话文，白话文就是用现今人们的口语为基础，经过加工的书面语，是为了大众百姓都能看懂听懂而写。一种是为了充分抒人们情感的语言，一种是为了让所有人都能理解的语言，没有所谓的谁好谁坏。”

郭嘉说到这里停了下来，转身在黑板上写到：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

转过头看了看下面众多的学生，郭嘉朝叶烟儿说道：“叶同学，请你把这锦瑟给大家朗诵一下，”

叶烟儿听到点自己的名，朝郭嘉撅了一下小嘴，把这锦瑟给读了一遍。郭嘉满意的点了点头，朝下面问道：“大家说叶同学朗诵的好听不好听？”

下面几百个男生看到是叶美女诵诗，那还会说不满意。

郭嘉摇了下头，缓缓说道：“在我听来，实在是不满意，这是在读诗，虽其声好听，但语气已经用错。诗以吟为主，文以诵为主，歌以唱为主；所谓诗要吟其意，文要诵其言，歌要咏其声。何为吟，我想在现今已经几乎失传，无人会吟，怎会有人知其魅力？所以今人只欣赏诗，可惜！可惜！古人写诗是以吟表达其意，让人听之知其意。”

叶烟儿听了眼珠一转，举手说道：“郭老师不是精通么？那你吟下诗让我们领会一下诗的魅力不是好么？难道你也不会吟么？”她可正在记恨刚郭嘉不给她面，说她表现的不好，自己给他面诵诗，他还找自己毛病，叶烟儿只恨不得……恨不得……。

郭嘉看着叶烟儿那一副生气的表情轻轻一笑：“既然想听吟诗，那我就把这锦瑟给大家吟下，”

郭嘉走下讲台，漫步在过道中，轻轻吟道：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”

字每个同学都听的清清楚楚，但语调却是大家从来没有听到过的，每个字都是用极特别的声调吟了出来，缓慢高低轻各有不同，字里行间时停时顿，特殊而引人沉迷其中，伴随着每一个字的入耳，仿佛这诗的含义正在清晰的展现在自己的大脑中。

大型的阶梯教室里沉静得只有淡淡的呼吸声，众人沉迷在锦瑟中，不，应该说是沉醉在郭嘉所展现的锦瑟中。