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心平气和下来,庞煌开始审视自己学生的研究成果。才发现了自己犯了多么大的一个错误,一个可笑而又显得无知的错误,一个本来就不应该犯的错误。

不知道是自己的思想太过先进,而大明现在的条件太过落后;或者是太过于急功近利,竟然忽视了科学史上发展的一个必然的规律,光是想着通讯的不畅,总想改变大明通讯的现状,所以将所有的注意力都放在了关于“电”的发现和研究上,却没有顺着规律去发展。

可笑的自己,竟然想跳过第一次工业革命的过程,直接走向第二次工业革命。

这本来是一个理科生不应该犯的错误,难道自己当官当糊涂了?众所周知,第一次工业革命,蒸汽机是主要标志。瓦特改良的蒸汽机,将人类带入了“蒸汽时代”。

而第二次的工业革命的标志才是电力的广泛应用,这个常识性问题,甚至在庞煌在中学时就知道了,但是可能是庞煌享受电力广泛应用的时间太长,而蒸汽机渐渐淡出了人们的视野的缘故,让他直接跳过了第一次工业革命的成果,往电力的使用上去进军了。

总之一句话,说的好听点就是有些舍本逐末,说的难听一些就是本末倒置,没有第一次工业革命,也就是蒸汽机的原始累计技术的基础,怎么可能会有第二次工业革命的电力广泛应用呢?

难道自己这一辈子就准备考手摇发电机吗?或者也可以使用风力、水力发电。但是这些技术含量都太高,在大明现在的科学基础面前根本不可能大面积的使用。

而这一切都被暂时错过了。自己也不是一个单纯的研究人员,而自己的那十二个学生倒是被自己培养成单纯的研究人员了。不过欠缺的却是基础知识。

虽然自己填鸭式的教育,硬塞给了他们很多知识,但是要消化,那就不是短短几年能做到的。

好不容易抽出点时间,看着自己设在公主府西北角的实验室内的一团杂乱,庞煌有些欲哭无泪的想法。

难道之前的路都白走了吗?

看着自己离开一个多月,十二个学生日以继夜的研究成果,几乎能找到摩擦生电的东西,都用来尝试了。而其中的过程也都详细的记载下来,各种各样的卷宗都有两米多高。

而在自己离开期间,有一次几个学生甚至还突发奇想,想要向老师说的那样,从天空中将雷电引导下来。

结果好不容易盼到一次秋天的雷雨天,这种秋季的雷雨田,在北方是极为不多见的,所以几个学生在北平郊外冒着雨放风筝,想用金属导线将雷电引导下来。那是他们听老师讲过一个叫做富兰克林的人就那样做过。而且成功了,他们相信,自己也一定能够成功。

由于风筝放的太高,所需的金属导线要很长很长。怀柔虽然早就可以拉出像是头发那么粗细的钢丝,但是却没有那么长,因为拉钢丝的过程中容易断掉。大明现在的工艺还不成熟,只能那样了。

就是因为这个原因。这班学生将风筝放到天空中去接引雷电,但是刚刚赶到一些酥麻的职位。钢丝就断了。

钢丝当然没有那么容易断,只是没有那么长而已,自作聪明的学生没有打结连接,而是用锡焊上,结果到了一定的高度,锡焊承受不住拉力,直接断掉了。

不过就是这样,可能避免了一次人员的伤亡。

庞煌不由一阵后怕,他不了解富兰克林当年做那个避雷针试验采取的是什么措施,反正直接从空中引导雷电的行动,真的让他害怕了。

日,真的是无知者无畏,就算是在大明,每年被雷电劈死的也大有人在啊。

这些人也真敢,也幸亏是在北平,也幸亏是在秋季,就算是有雷电现象,也是相对于南方微弱的多。这要是放在江南,要不是那个锡焊将钢丝相连,后果可不堪设想啊。

有些无语的看着面前端坐的十二个年轻人,想到再这样下去,估计就要有人为科学献身了。

特别是自己还想着,明年春天皇帝召自己回京师,就将他们带过去,再怎么说,江南的手工业发达,能工巧匠颇多,对于以后的研发、实践也有好处。

但是看来还是有些太理想化了,这样下去,有没有成果不好说,但是这十二人之中肯定会有人为科学而献身的。

自己以前的设想还是有错误,本来只是大学毕业没有从业教学经验的庞煌,还是按照老师教自己的那一套,准备从基础开始让这些学生慢慢的钻研,看来此路不通啊。

不是自己知识的基础差,也不是这几个学生的资质差,差就差在大明如今科学的普及率太弱了,根本和自己让他们学的基础挂不上钩。

摇摇头,整理了一下思路,庞煌问道:“这么久以来,电是什么?大家谁能给我个直观的说法?”

唐青说:“电乃无形之物,看不见,触之感觉手指酥麻!”

方靖说:“观万物,万物好像皆有电的现象存在,或者阴电,或者阳电,基本没有发现共存的。”

.......。

学生们还是不喜欢正电、负电的称呼,在总结中皆是以阴电、阳电所称谓,不过也不算错,庞煌索性就接受了,因为在几百年后,也有这种称谓,在庞煌眼里,这种称呼才更符合他们的特色。

听着学生们七嘴八舌的谈自己对于电的感受,无非是各种各样的观感,对于其的应用。却是没有半点提及,连了解还不了解呢。怎么应用。

看来自己真的是做错了!浪费了这么长的时间,这么多学生的精力。却研究出这么不实用的东西,看来必须要改正一下,而且自己也要参与进来了。

听了一会,摆摆手制止了大家的七嘴八舌,等实验室内静下来的时候,庞煌说道:“现在大家对于所谓电的了解,基本上我已经知道了,暂时告于段落,而接下来半年或者一年。甚至更长的时间内,大家所钻研的东西将要改变一个方向。”

“但并不是放弃对电的继续研究,而是开始着手怎么去制造电,怎么去储存他,怎么用它来造福整个大明。”

学生一片默然,他们自己何尝不知道,相比于自己的老师,自己的差距有多大,老师轻描淡写的随便说出个电。他们十二人研究了近半年,还是一无所知,真的有些惭愧,听到老师这么说。知道老师又要教给他们新的知识了,不由一阵激动。

“唐青,你拿我的手令。去怀柔调集钢材,以及铁匠。我要最好的,而且三天之内。要全部运到北平来,就在义学的实验楼哪里,开始布置场地,准备制造一些东西。”

“是的,老师,但不知道要多少钢材呢?”唐青恭敬的问道。

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