022：教育

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同时，邓时锋脑子里的那位老教龄老师也很清楚，后世孩子们对学习的厌倦除了引导不利之外，更重要的是过多沉重的学习内容和压力过早的压在了孩子们的身上，除了知识大爆炸所带来的各种新增内容增加之外，最令人痛恨的就是那门外语和那些课外辅导班，九十年代还只是初中才开课的英语，到了新世纪初恨不得幼儿园里就开始abcd的英歌的灌输，这些孩子们连自己的中母语都还没有彻底熟练的掌握就拔苗助长的灌输一门鸟语……这位老师对此也只能无力吐槽……

因此，按照这位老师的经验，邓时锋给这些孩子们所制定的学习内容是初期五百常用汉字的学习，在数学方面教授加减乘除之外略微添加表格应用以及几何面积、体积计算这样的基础内容。除了语数学这两门课程之外，邓时锋还加入了自然课程让孩子们去初步了解这个世间万物和身边的各种事物，这三门课程就是学生们目前最主要的学习基础内容。而在三门基础课程之外还有一个课程那就是体育！这个体育课程考虑到现在的孩子身体条件和营养条件还有今后几年发展方向，更侧重的是身体综合素质以及队列纪律教育的灌输，邓时锋并不指望这些孩子们各个都能成为比牛顿还要牛叉的科学家，但其中有些人，会成为未来的军事家……

对于邓时锋带着孩子们学习各种东西，他们的家长表示极为的赞同，对自己的孩子也面命耳提的告诫要好好跟着仙人学。中国人自古就对读书人有一种莫名的敬佩，虽说也曾yy过自家的孩子也能读上书今后考个功名什么的，不过看看现实条件……这也只能是心中yy罢了。只是这些家长们完全不知道，邓时锋利用他们对这个时代教育内容的无知，成功的对教育内容进行了偷梁换柱，在他的教育大纲和内容中，那些酸诗作只能是进入到五年中、高级化教育后才会有些涉猎培养美学与美感类的情操教育。

除了善于引导各种主观思维探索诱惑之外，邓时锋还有一个调动孩子们学习积极性的撒手锏，这个撒手锏实际上就是最简单的温饱诱惑。

温饱对于挣扎在生存线上的人来说是一个最迫切亟需的需求，对于以前每天都需要饿肚子的孩子来说，最大的愿望九成九的都是能够天天吃饱饭，只是在邓时锋出现之前，这个愿望实在是有些遥远，即便是他们每天日复一日的跟随着父母亲在田间地头不断的劳作与到处寻找各种可以果腹的东西也难以做到。

而邓时锋来到小村后将这些孩子收入麾下，他们的梦想终于有了实现的可能。跟着老师（邓时锋要求这么称呼自己）就能够每天都能吃饱，这个诱惑在还未解决温饱问题时是有着绝对杀伤力的强效武器。虽然这样有些诱惑的意思在里面，但不可否认，学生们为了能天天吃饱饭，主动学习的劲头是任何人不能抹杀的。因为邓时锋已经明确的告诉孩子们，每一个月都会有对这个月学习内容的考试，连续两个月或者累积三次没有通过自己的考试那是要劝退回家的，在此之后就没有办法再享受到一日三餐都能吃饱的日子，这对于任何刚刚品尝饱腹生活的孩子们来说那简直就是如同最可怕的惩罚！为了不被劝退回家，每一个孩子都憋足了劲是拼命学习邓时锋所传授的一切知识……

这些邓时锋眼里未来的栋梁们这样的表现自然让他感到欣慰，而更让他感到开心的是除了这些计划内的适龄儿童外，还有一些超龄的“学生”也经常出现在棚户学堂里，和学生们一同一笔一划的从最基础开始学习，这些超龄学生中，像罗蛋这样二十岁左右的年轻人也赫然在列。

罗蛋这个年轻人应该来说是已经因为年龄的原因不能再享受邓时锋自掏腰包的粮食福利补贴，不过当初最先极力表达跟随邓时锋的人中就有罗蛋，再加上这家伙现在对邓时锋有一种盲从似的强者崇拜，邓时锋从某些特殊人员的角度上考虑，还是特别公示招了这位超龄的学生。虽说罗蛋的特招并享有伙食补贴让其它一些村民颇有微词，但是邓时锋只用一句话便将这些人的嘴给堵了回去——罗蛋是自己的亲兵！