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杨一民缓缓说道：“为了解决这个问题，我先说第一件事，就是行政、教师的常规管理，常规管理，才是学校管理最重要的，要注重细节，要注重过程，才能提高质量，这方面的管理，得严，重病得用猛药，我们现在要用的，我认为不算猛药，但可能大家会认为是，这样吧，大家先看看，有何不妥，提出来，行政会通过后，明天的职代会上，作为一项管理规定提请职代会通过。”
杨一民看了看冯敏，冯敏很机灵，马上过来，将杨一民打印出来的规定拿在手上，给行政一人发了一份。
杨一民没有说道，让大家看，五分钟过去了，这才说道：“大家看有何意见？”
每个行政脸上都严峻起来，因为在这里面，首先说的，就是中层干部的管理，大家也可以看出，虽然在奖励部分所有人的奖励上限很高，但真正要做到却相当难，大家也心里估算了一下，教师如果按照这样的办法管理，成绩肯定会提高的，奖励也肯定会很高的，但关键是，能有几个人做得到？
教导处杜喧看见很多的检查就是教导处的，这样自己面对的矛盾就会相当多了，所以他说道：“杨校长的方案理论上看是相当不错的，但现在问题是，这样多的检查，一是无法确定会有人走过场，一是教导处也没有那样大的精力去一一检查，我估计啊，最后效果不会很好。”
“是啊，杜主任说的是实情，现在教师都在城里，稍不注意就会得罪人，行政要想贯彻执行各种要求也很难，而且，现在提倡和谐社会，干群关系也不好太激化了吧。”陈校长主管教学，他的话说得更为关键。
“我觉得杨校长的这个规定很好，城郊中学要改变，得下猛药，如何下，就是这样下。”向红梅毫不犹豫地站在杨一民的一边。
向红梅话一说，大家都不再说话，因为这样一定义，没有人会反对杨一民当初的设定。
此时何明似乎是想到了什么，慢慢地说道：“其实这个方案除了处罚重点，基本要求是以前的制度都有的，大家可以想想，我觉得奖励也同样重了啊，这个规定，很合适，我认为还不算猛药，如果杨校长真想拿猛药，可能会比这个严厉多了。”
其他人更没有话说了，杨一民此时可以判定，何明心计的确更深，此时的话，说得虽然支持了自已，但也存在一种误导，那就是，如果不是猛药，是不是还要出更猛的，那样就会将让杨一民陷入矛盾漩涡。
所以看似拥护杨一民，实则也能分析出另外的一些意思，这意思，或许只有杨一民和何明两人知道。
大家都不说话了，杨一民微笑道：“这个方案，解决的问题是管理，是过程，是细节，我认为讨论的作用不大，明天教代会认真讨论，只能完善，不能放松，通不过继续讨论，直到通过为止。”
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